jueves 22 de septiembre de 2011
LA FAMILIA
1.- ¿Qué es la familia?
La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.1 Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio2 —que, en algunas sociedades, sólo permite la unión entre dos personas mientras que en otras es posible lapoligamia—, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros.
2.- ¿Cuales son las funciones basicas que debe cubrir una familia?
3.- ¿Cuales son las formas de parentesco por las que se liga la familia?
4.- ¿Crees que la familia contribuye en la socializacion de sus integrantes? ¿Por qué?
La familia, según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado.1 Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio2 —que, en algunas sociedades, sólo permite la unión entre dos personas mientras que en otras es posible lapoligamia—, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus miembros.
2.- ¿Cuales son las funciones basicas que debe cubrir una familia?
Dado los tipos de familia debemos considerar (indistintamente del tipo de ésta) que todas deben cumplir ciertas funciones.
"El concepto de función familiar abarca: las actividades que realiza la familia, las relaciones sociales que establece en la ejecución de esas actividades y, en un segundo nivel de análisis, comprende los aportes (o efectos) que de ellos resultan para las personas y para la sociedad"[1] Este concepto nos habla de relaciones sociales, de actividades, de aportes o efectos que la familia lleva a cabo durante el proceso de socialización de un niño.
Minuchin determina que como respuesta a las necesidades de la cultura, la familia sufre cambios paralelos a los cambios que enfrenta la sociedad día a día, ha abandonado las funciones de proteger y socializar a sus miembros. De acuerdo a esto, nos habla de que las funciones de la familia sirven a dos objetivos distintos: "Uno es interno, la protección psico-social de sus miembros, el otro es externo, la acomodación a una cultura y la transmisión de esa cultura"[2]
En relación a estos dos objetivos podemos hablar de las siguientes cuatro funciones:
Función biosocial:comprende la realización de la necesidad de procrear hijos y vivir con ellos en familia...
Función cultural:comprende aquella parte de los procesos de reproducción cultural y espiritual de la sociedad que transcurren dentro de la familia, particularmente los relacionados con los valores sociales que transmite la familia y las actividades de tiempo libre que transcurren en el hogar o aquellos que los integrantes disfrutan en grupo fuera del hogar.
Función socializadora: esta función, no solo se inscribe dentro de la función cultural. Ella no resulta sólo de actividades propiamente "educativas" (dirigidas conscientemente a formar, disciplinar o educar), sino del conjunto de las actividades y relaciones propias de todas las funciones distinguidas y de los efectos que pueden atribuírsele en términos de la formación de la personalidad de los niños y jóvenes"
Función económica: se realiza a través de la convivencia en un hogar común y la administración de la economía doméstica. Para el cumplimiento de esta función resulta central la variada gama de actividades que se realizan en el hogar, dirigidas al mantenimiento de la familia y que corrientemente se denominan "trabajo doméstico", cuyo aporte es fundamental para asegurar la existencia física y desarrollo de sus miembros, muy especialmente la reposición de la fuerza de trabajo"[3]
3.- ¿Cuales son las formas de parentesco por las que se liga la familia?
Parentesco por consanguinidad
El parentesco por consanguinidad o consanguineidad es la relación que existe entre las personas unidas por un vínculo de sangre, es decir, que tienen al menos un ascendiente en común. La proximidad en el parentesco por consanguinidad se determina por el número de generaciones que separan a los dos parientes, y se mide en grados, correspondiendo cada grado a la separación entre una persona y suspadres o hijos.
Estos vínculos de parentesco consanguíneo se organizan en líneas de parentesco, formadas por una serie consecutiva de grados, entre las que se pueden distinguir:
- Línea recta: la serie de grados existente entre personas que descienden una de la otra.
- Línea recta ascendente: une a alguien con aquellos de los que desciende de manera directa: padres, abuelos, bisabuelos,tatarabuelos, trastatarabuelos...
- Línea recta descendente: liga al ancestro con los que descienden sucesivamente de él de manera directa: hijos, nietos, bisnietos,tataranietos, trastataranietos o choznos...
- Línea colateral: la serie de grados existente entre personas que tienen un ascendiente común, sin descender una de la otra: hermanos,tíos, primos...
Esto se encuentra regulado en el Art. 915-918 del C.c español y en el Art. 27 del Código Civil chileno.
Parentesco de afinidad
La afinidad es el vínculo que se establece entre un cónyuge y los parientes consanguíneos del otro, o bien, recíprocamente, entre una persona y los cónyuges de sus parientes consanguíneos. El grado y la línea de la afinidad se determinan según el grado y la línea de la consanguineidad. Es decir, una persona es pariente por afinidad de todos los parientes consanguíneos de su cónyuge en la misma línea y grado que éste lo es de ellos por consanguinidad. Recíprocamente, los cónyuges de los parientes consanguíneos de una persona son parientes por afinidad de ésta en la misma línea y grado que el pariente consanguíneo del que son cónyuges.
La relación existente entre un grupo de parientes consanguíneos y los parientes consanguíneos del cónyuge de uno de ellos, que podríamos llamar de «doble afinidad» (por ejemplo, la relación existente entre los consuegros o los concuños), no genera parentesco en el Derechohispano. Es decir, el matrimonio no crea parentesco entre los consanguíneos de uno de los cónyuges y los del otro.
También existe el término "contrapariente" que significa: Pariente de parientes: "no es primo directo mío, es un contrapariente porque es primo de mi cuñado" asi se le llama a contrapariente.
Parentesco civil
La adopción establece parentesco, llamado «parentesco civil» o por adopción, entre el adoptado y el adoptante, así como entre el adoptado y la familia del adoptante. En general, el parentesco entre un miembro adoptado de la familia se considera exactamente igual que el de un miembro de origen consanguíneo, computándose la línea de parentesco de la misma forma que en el caso de la consanguinidad.
Parentesco por arrendamiento de propiedad
La interrelación entre personas donde las personas que se encuentran al extremo de la relación permite generar parentescos, siempre y cuando exista cercanía geográfica cimentada en un contrato de arrendamiento. Este tipo de parentesco se conoce como muñadez. Elmuñado, término empleado para las personas que comparten este parentesco, refiere a un tipo de parentesco donde una persona conoce a otra persona que es primo, que a su vez es cuñado de una tía cuya residencia no está dentro del mismo Estado. Esta relación no puede considerarse parentesco si no se encuentran radicando en la cercanía; por tanto, el parentesco requiere de un contrato de arrendamiento. Este parentesco fue acuñado por la Dra. en Ciencias de la Familia, Argelia Encinas, en la ciudad de Monterrey, N.L. en el año de 2010 D.C. y es la primera persona en el mundo en contar con un muñon.
4.- ¿Crees que la familia contribuye en la socializacion de sus integrantes? ¿Por qué?
- PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN
- ¿Qué es la socialización? El proceso mediante el cual nos adaptamos a las normas establecidas socialmente se denomina socialización. Podría definirse la socialización como un proceso mediante el cual la cultura es inculcada a los miembros de la sociedad, transmitiéndose así de generación en generación.
- Los individuos aprenden conocimientos específicos, desarrollan sus potencialidades y las habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y su adaptación a las formas de comportamiento organizado característico de su sociedad.
- ¿A qué llamamos agentes de socialización? En el proceso de socialización A todos estos entes que influyen de alguna manera en el proceso socializador del niño, se les denomina agentes de socialización. el niño asume y acepta todas las normas sociales imperantes, intervienen no sólo personas significativas para el niño, como por ejemplo los padres o los hermanos, sino también instituciones como la escuela. A todos estos entes que influyen de alguna manera en el proceso socializador del niño, se les denomina agentes de socialización.
- ¿Cuál es el principal agente de socialización?
- Uno de los principales agentes de socialización en la vida de los individuos ha sido la familia. El proceso de socialización se da a través de las instituciones que conforman a la sociedad, la familia en primer lugar, y después, la escuela y otras instancias como los medios de comunicación, los grupos de amigos, etc Principales agentes de socialización:
- Entre los jóvenes y adolescentes, la socialización se realiza Principalmente mediante la experimentación grupal (compartir y ensayar conductas y valores) principalmente con los integrantes de su familia.
- La Familia Como Agente De Socialización
- Una familia, es tanto mas socializadora Cuanta más familia sea…
- Es decir, que la capacidad socializadora de la familia, dependerá fundamentalmente De la estructura de la misma. Por tanto, donde halla una familia con una consistencia ideológica y emocionalmente sólida, la capacidad socializadora sera óptima para crear hábitos, estructuras de pensamiento, actitudes, valores, etc. Esto puede deberse a diversos factores: armonía en los padres, tiempo de dedicación a sus hijos, estilos de vida, presencia y/o ausencia de u proyecto familiar, etc.
- ¿Qué influencia ejerce la clase social de la familia en el proceso de socialización?
- Efectivamente existen diferencias en las prácticas de socialización, según sea la clase social a que pertenezca la familia, y que, en consecuencia, el proceso de socialización adquiere características distintas dependiendo de la clase social de la familia
- Podemos distinguir dos tipos o modos de socialización familiar:
- Este tipo de socialización, pone su énfasis en
- la obediencia, los castigos físicos,
- los premios materiales, la comunicación
- unilateral y la autoridad del adulto
- una socialización represiva o autoritaria,
- que se da más frecuentemente en las familias de
- clase baja.
- 2. Por otro lado, una socialización participatoria, que se da mayormente (no todos los casos) en las familias de las clases media y superior, en donde se acentúa la participación del niño en algunas situaciones, las recompensas no materiales y los castigos simbólicos, la comunicación en forma de diálogo y las decisiones compartidas democráticamente.
- Las diferencias en cuanto a los modos de socialización familiar de acuerdo a la clase social y las consecuencias que de ello se derivan. En la clase baja predomina generalmente la llamada familia de tipo posicional, donde la toma de decisiones dependerá de la posición que tengan los miembros en el interior de la estructura familiar.
- En la clase media y alta sin embargo, predomina la llamada familia de tipo personal, en la cual la toma de decisiones es de carácter colectivo, permitiéndose la libre expresión de todos sus miembros y teniendo en consideración los motivos personales e individuales de cada uno
- Encuesta: 1- ¿De qué manera cree ud. Que influye en la Educación de sus hijos? 2- En su familia, ¿Cómo cree que es la relacion Padre hijos? 3- ¿Cómo cree que la escuela podría mejorar la educación moral de los niños? 4- ¿Qué otros medios conoce y cree que son considerablemente buenos para la socialización de sus hijos? 5- ¿Cree que sea ventajosa la relación de sus Hi- -jos con personas de otra clase social, económica y/o cultural?
- Respuestas: Sra. Conde Betina A.: 1- Principalmente inculcando respeto por el prójimo, ciertas normas de convivencia para una mejor relación entre todos los integrantes de la familia. Sra. Guzman Grisales marisol: 1- en primer lugar todo lo que tenga ver en Relación a su formación moral y por otro lado Haciendo incapié el estudio y la responsabilidad.
- Sra. Conde Betina A.: 2- Principalmente hay mucha confianza y unión en la familia en si, en discusiones se trata de no hacer intervenir a los chicos ni tampoco delante de ellos y nunca se llega a casos de violencia. Sra. Guzmán Grisales Marisol: 2- Siempre que halla respeto de ambas partes, se puede llegar a dialogar y tener una buena conexión familiar
- Sra. Conde Betina A.: 3- Siempre y cuando los directivos de la institución tengan un buen control de la misma y exígan ciertos preceptos, teniendo un gabinete de pedagogía y colaboración de los padres de los alumnos se puede llegar a mejorar notoriamente la calidad moral de nuestros hijos Sra. Guzmán Grisales Marisol: No contestó
- Sra. Conde Betina A.: 4- la familia, principalmente y entre otros: la escuela, centros de educación, grupos de iglesia, centros vecinales, entre los amigos. Sra. Guzmán Grisales Marisol: 4- En síntesis, opinó igual.
- Sra. Conde Betina A. Sra. Guzmán Grisales Marisol: (Misma opinión): La relación de nuestros hijos con otro tipo de clases sociales por así decirlo, no debe valerse de discriminaciones, ni mucho menos, pero siempre se debe tratar de elegir el camino correcto y no optar por aquellas amistades que puedan llevarlos al vandalismo, drogas, etc. Por otro lado, se debe compartir y ser solidario Con nuestro prójimo.
sábado 10 de septiembre de 2011
menciona las acciones que puedes aplicar para eliminar el ciberbullying
R= enseñar las consecuencias desde pequeños ala humanidad.
que se decrete como nueva ley.
que se decrete como nueva ley.
menciona 2 aspectos negativos del avance tecnologico
R= que nos hacen mas flujos y que algunas dañan al medio ambiente.
menciona 2 aspectos positivos del avance tecnologico
R= que nos hacen la vida mas facil y que algunas de ellas sirven para el entretinimiento.
menciona ejemplos de avances tecnologicos
R= la computadora, electrodomesticos, celulares, maquinaria, ect.
